Le programme a évolué. Le pouvoir du jeu demeure. 

Le programme de la maternelle mis à jour de l’Ontario présente des attentes plus claires en matière de littératie, de mathématiques et de résolution de problèmes, tout en maintenant l’apprentissage par le jeu. Les éducateurs et éducatrices doivent désormais développer des compétences fondamentales, notamment la programmation, la pensée computationnelle et le sens du nombre, par des expériences concrètes et significatives.

L’apprentissage par le jeu reste central et n’est pas remplacé par un enseignement direct. L’apprentissage par l’enquête et l’approche globale de l’enfant se poursuivent également, offrant aux enfants des occasions d’explorer, de se questionner, de mener des recherches, de communiquer et d’apprendre à travers des expériences porteuses de sens.
les attentes sont désormais beaucoup plus claires et plus systématiques. Les élèves de maternelle développeront leur conscience phonémique, leurs compétences en phonétique, en orthographe initiale et en lecture de mots, ainsi qu’une lecture de plus en plus fluide de phrases courtes. Les éducateurs sont tenus de combiner intentionnellement cet enseignement avec un apprentissage pratique et ludique.
Le programme ajoute ou renforce les attentes en mathématiques, en codage, en littératie financière, en perspectives autochtones et en intervention précoce. Cela comprend une gamme de nombres plus large, la mémorisation des faits numériques, les concepts de codage, la littératie financière, l’intégration des perspectives des Premières Nations, des Métis et des Inuits, ainsi que le dépistage obligatoire de la lecture au début de la 2e année.

Aperçu du programme de 2026

Apprentissage par le jeu

Toujours central

Littératie explicite

Plus clairement défini

Apprentissage par l’enquête

Toujours important

Soutien structuré

Plus tôt & plus intentionnel

Domaines d’apprentissage élargis

Plus de compétences fondamentales

Apprentissage par le jeu

Le jeu dirigé par les élèves, le jeu guidé et le jeu dirigé par les éducateurs ont tous leur place dans le programme révisé. Le jeu continue de favoriser l’exploration, le développement des compétences et l’épanouissement socio-émotionnel.

Lire le document complet sur la mise à jour du programme de la maternelle 2026-27

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Des parcours flexibles pour chaque communauté scolaire

Chaque établissement est à un stade différent de son parcours de mise en œuvre. C'est pourquoi nous proposons plusieurs façons de vous aider à atteindre vos objectifs.

Pour les éducateurs

Gagnez en confiance grâce à des ressources prêtes à l’emploi, des formations professionnelles, des plans de leçon et des activités STIM prêtes à être utilisées en classe.

Pour les écoles

Adoptez une approche cohérente des STIM, de la programmation et de l’innovation dans toutes les salles de classe, tout en favorisant le développement professionnel des enseignants et l’engagement des élèves.

Pour les districts

Déployez à grande échelle grâce à l’apprentissage professionnel, au soutien pédagogique, à des expériences en classe et à des partenariats stratégiques qui génèrent un impact dans l’ensemble de vos districts.

Élaborons ensemble votre plan de mise en œuvre pour la maternelle

Mettre en œuvre un changement de programme nécessite plus qu’une seule ressource. Communiquez avec notre équipe : elle pourra vous aider à transformer les attentes du programme en expériences d’apprentissage significatives en classe, qui captivent les jeunes élèves et renforcent la confiance des enseignants.