La Bibliothèque publique de Toronto et la Logics Academy se sont associées pour fournir des kits de robotique, permettant ainsi à 60 000 enfants chaque année d’acquérir des compétences essentielles en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) et en littératie numérique.

Toronto Public Library and Logics Academy partnered to provide robotics kits, empowering 60,000 children annually with vital STEM and digital literacy.

C21, en partenariat avec Dell et Logics Academy, unissent leurs forces pour transformer les pratiques éducatives grâce à des études de cas d'utilisation de l'IA novatrices pour les écoles.

Refonte des programmes Kid Tech Nation des Clubs de garçons et de filles du Canada
pour s'aligner sur l'évolution technologique et les normes curriculaires actuelles.

Inspirer toutes les filles à être fortes, intelligentes et audacieuses grâce à un contenu modernisé. Un parcours créatif, percutant et transformateur à la découverte de la Déclaration des droits de Girls Inc.

À travers des expériences et des avatars d'astronautes, les élèves ont exploré la biologie végétale et les sciences spatiales tandis que les enseignants ont acquis de nouvelles stratégies numériques pour la classe.

Junior Achievement Canada, chef de file en matière d'éducation financière des jeunes, vise à moderniser ses programmes éducatifs pour aider les adolescents à atteindre l'indépendance financière à vie.

MindFuel, avec le soutien de Logics Academy, donne aux jeunes les moyens d'acquérir des compétences fondamentales en littératie numérique et en programmation grâce à la plateforme attrayante Codingville.

FIRST Robotics Canada, en partenariat avec Logics, aide à sensibiliser les élèves et les enseignants à FTC (FIRST Tech Challenge) SIM, un simulateur d'apprentissage basé sur le jeu.

ICTC s'est associé à Logics Academy pour améliorer la culture numérique des élèves de la 6e à la 8e année, en dotant les éducateurs et les élèves de compétences attrayantes et tournées vers l'avenir à l'échelle nationale.

JA British Columbia (JABC) souhaitait introduire un programme de codage destiné aux élèves et aux enseignants de la 4e à la 6e année, un programme attrayant mais aussi facile à administrer et à soutenir.

Le programme « Success Skills » de JA pour les élèves de la 8e à la 10e année a été mis à jour afin de mieux outiller les élèves en matière de résilience, pour relever les défis posés par la pandémie et les pressions sociétales croissantes.

CBC Kids News visait à apprendre aux élèves à discerner la désinformation médiatique de manière ludique et adaptée aux enseignants, reconnaissant ainsi l'ampleur du problème dans le paysage médiatique actuel.

BGC Canada a cherché à développer un programme interactif pour les jeunes de 7 à 12 ans, élargissant les apprentissages de Kids Tech Nation grâce à des expériences de codage attrayantes axées sur le climat.

Science Nord, dans le nord de l'Ontario, a cherché à enrichir son camp d'été avec un apprentissage créatif basé sur le jeu, tant pour les campeurs en présentiel que pour ceux en virtuel.

Dynamic Classroom produit des ressources en mathématiques pour les élèves de la 3e à la 12e année. Ils avaient besoin d'aide pour intégrer du contenu de programmation dans leurs supports, en se concentrant sur les élèves de la 3e à la 9e année en Ontario.

Le département de la petite enfance a commencé à évaluer des solutions robotiques pour les classes de 2e et 3e, notamment le robot Dash, en raison de sa facilité d'utilisation, de son potentiel d'engagement et de son adéquation au programme scolaire.

En 2020, The Learning Partnership a basculé l'intégralité de ses programmes de la maternelle à la 8e année en ligne en raison de la pandémie, devant relever le défi unique de mobiliser les élèves à travers des écrans.

Au printemps 2018, le ministère de l’Éducation du Québec a lancé un plan d’action numérique de 1,2 milliard de dollars pour l’enseignement primaire et supérieur, qui devait se dérouler jusqu’en 2023.

Pendant la fermeture des écoles due à la pandémie, FIRST Robotics Canada a exploré des pistes pour impliquer des jeunes défavorisés âgés de 12 à 18 ans issus de communautés éloignées dans le codage et la robotique.

L'objectif était de maintenir l'intérêt des élèves du primaire grâce à une expérience de codage interactive ne nécessitant pas de robots physiques et facile à gérer à distance pour les enseignants.

Une entrepreneure de Calgary conçoit et vend en ligne des articles de décoration et des bijoux au Canada. Soucieuse d'efficacité, elle a cherché des solutions technologiques pour simplifier son processus de conception et réduire le travail manuel.