L'HISTOIRE CANADIENNE DANS MINECRAFT : UNE RÉPONSE CRÉATIVE À L'ENSEIGNEMENT PENDANT UNE PANDÉMIE

Logics Academy crée un Défi Minecraft canadien (CMC) pour mobiliser les jeunes pendant la pandémie

Au printemps 2020, les écoles canadiennes étaient fermées en raison de la pandémie mondiale. Les enseignants cherchaient des moyens de maintenir le lien avec leurs élèves en ligne. Les formateurs canadiens en technologies éducatives de la Logics Academy ont alors imaginé une solution : un concours national de narration pour les élèves, utilisant Minecraft : Education Edition comme support ! Lisez cet article invité de l’équipe de Logics sur le concours et découvrez les incroyables créations des élèves.

Lorsque les écoles ont fermé leurs portes en raison des restrictions liées à la pandémie, les enseignants canadiens cherchaient des moyens de maintenir le lien avec leurs élèves dans ce nouvel environnement d'apprentissage virtuel. Pour répondre à ce besoin, Logics Academy s'est associée à Microsoft Canada afin de mobiliser les enseignants et les élèves autour de Minecraft : Édition Éducation. Entre mars et juin, nous avons animé des formations Minecraft pour les enseignants et avons perçu une opportunité d'aller plus loin en créant un concours destiné aux élèves, avec le soutien des enseignants. Après avoir discuté du concept avec des ambassadeurs Minecraft locaux, Logics a décidé qu'un thème de narration canadienne permettrait aux élèves de partout au pays de raconter leurs histoires locales dans un monde spécialisé, avec des décors et des scènes typiquement canadiens, des Territoires du Nord-Ouest à Terre-Neuve. Le concours « Récits canadiens dans Minecraft » serait une façon amusante et adaptée à l'apprentissage à distance de conclure une année scolaire difficile.

Notre équipe a créé un site web contenant des instructions et une FAQ, notamment des informations sur une série de sessions de formation virtuelles organisées via Microsoft Teams . Durant ces sessions, les enseignants et les élèves ont pu en apprendre davantage sur Minecraft : Education Edition et le concours. Logics s'est également associé à Mindshare Learning Technology pour offrir des prix aux équipes participant au concours « Écoles du futur » . Leur contribution a permis de créer un environnement plus compétitif, ce qui a donné lieu à des candidatures exceptionnelles.

Avec moins de quatre semaines pour annoncer le concours et recueillir les candidatures avant les vacances d'été, des élèves et des classes de tout le pays ont participé. Certains élèves ont créé leurs histoires individuellement, tandis que d'autres ont travaillé en équipe. La plupart des élèves ont bénéficié de l'aide d'un enseignant ou d'un mentor, en plus des ateliers Logics, pour les accompagner dans leur travail. Les élèves ont utilisé Flipgrid pour enregistrer leurs vidéos finales, lesquelles ont ensuite été soumises à un jury chargé d'en évaluer le contenu.

À la fin de l'été, après de longues délibérations du jury, nous avons sélectionné trois lauréats de partout au Canada. Les prix étaient variés : matériel de baladodiffusion, robots éducatifs, ordinateurs portables… Mais surtout, les réussites des élèves ont été célébrées dans leurs écoles et leurs communautés. Découvrez les trois projets gagnants et écoutez les commentaires des enseignants sur le travail exceptionnel de leurs élèves.

La troisième place a été remportée par Harman Patel, élève de l'école publique Williams Parkway de Brampton, en Ontario. Harman a choisi de raconter l'histoire de Terry Fox, célèbre athlète canadien et fervent défenseur de la recherche sur le cancer. Son récit virtuel suit Terry Fox lors du premier Marathon de l'espoir , retraçant son périple à travers le pays qui a inspiré des millions de personnes dans le monde entier. Visionnez la vidéo de sa participation ici .

L'enseignant de Harman, Dilip Banerjee, a partagé son expérience : « Le concours de récits canadiens dans Minecraft était un prolongement idéal pour mes élèves, car il s'intégrait parfaitement à leurs leçons de langue et d'études sociales, de manière ludique et stimulante. Nous étions en plein enseignement à distance – une période difficile pour de nombreux élèves – et le concours était une activité idéale pour qu'ils puissent se concentrer de manière autonome. Harman a saisi cette opportunité et a pris l'initiative de faire des recherches sur Terry Fox, produisant un récit détaillé, créatif et émouvant de sa courageuse traversée du Canada. »

En deuxième position, Alexander Coghill, de l'école publique Woodcrest de Thunder Bay, en Ontario, a réalisé une reconstitution du parc historique de Fort William, situé dans sa ville natale . Ce fort a joué un rôle important dans les débuts de l'histoire coloniale du Canada. Alexander a tenu à rendre hommage aux Premières Nations de la région et aux efforts déployés pour réconcilier les colons canadiens et les peuples autochtones du pays. Sa création est une plongée fascinante et immersive dans le commerce des fourrures au début du XIXe siècle ! Découvrez son travail très détaillé ici .

Kris Sandberg, le professeur d'Alexander et mentor Minecraft international, a déclaré à propos de cette expérience : « Alex est un joueur de Minecraft extrêmement doué et un conteur hors pair, qui a su retranscrire l'histoire du parc historique de Fort William. Ce fut un honneur pour moi de participer à ce projet où le professeur était aussi l'élève. »

Et enfin, une équipe de l'école Millidgeville North de St. John, au Nouveau-Brunswick, a remporté le premier prix ! Cette équipe était composée de cinq élèves : Annika Roderick, Hejin Wang, Jonathan Corscadden, George English et Sam Kikuchi. Leur construction racontait l'histoire de Stephen Blucke, un loyaliste noir de Nouvelle-Écosse. Ce projet aborde les questions difficiles de l'esclavage, du colonialisme et des obstacles rencontrés par la communauté noire lors de la construction de l'Amérique du Nord moderne. Visionnez leur vidéo de présentation ici !

Matthew MacTavish, le professeur référent de l'équipe, a partagé son expérience : « Je tiens à souligner les talents exceptionnels de Jonathan Corscadden, George English et Sam Kikuchi en construction Minecraft, qui ont permis à l'histoire de prendre forme dans un décor vivant et détaillé. Je remercie également Hejin Wang et Annika Roderick pour leur leadership, leur vision et leur travail acharné lors de la planification, du tournage et du montage du projet. Ce fut un réel plaisir d'enseigner et d'accompagner cette équipe d'élèves exceptionnels qui, même après la fin officielle de l'année scolaire 2020 en juin, ont continué à collaborer à cette expérience d'apprentissage ludique. Bravo ! Vous faites la fierté de tous les enseignants et de vos camarades de l'école Millidgeville North ! »

L'expérience a été enrichissante tant pour les élèves que pour les enseignants et a même attiré l'attention des médias nationaux. Le projet d'Alex Coghill sur le parc historique de Fort William a été présenté dans un reportage sur les écoles publiques de Lakehead, son district scolaire. Son travail a ensuite été diffusé dans tout le nord de l'Ontario sur les ondes de CBC Nord, une chaîne du réseau national canadien ! Le site historique a été tellement impressionné qu'il a rendu hommage à Alex et à son école lors d'une présentation en plein air, lui a remis un prix et a offert à tous les élèves de 7e année une excursion d'une journée gratuite – qui aura lieu après l'assouplissement des restrictions sanitaires, bien sûr. Il a également été nommé ambassadeur jeunesse et porte-parole de Fort William.

Ses tuteurs pédagogiques pour ce projet ont créé un club Minecraft pendant la pandémie afin d'encourager les élèves à rester motivés et créatifs. Ils avaient très tôt adopté Minecraft comme outil d'enseignement et d'apprentissage, et lorsque le concours a été annoncé, ils l'ont promu auprès de leurs membres. Alex s'est montré enthousiaste et talentueux, et grâce à sa victoire et à l'engouement qu'elle a suscité, le club a connu un véritable essor.

Kristopher Sandberg souligne l'importance de leur club Minecraft dans un contexte d'apprentissage à distance et hybride : « Minecraft reste un élément essentiel de notre apprentissage en classe. Les élèves attendent avec impatience que j'intègre Minecraft à notre emploi du temps quotidien. Nous l'avons utilisé pour mieux comprendre les circuits électroniques en réalisant des constructions en redstone, puis en créant nos propres montagnes russes. Nous avons étudié les traités et les droits des peuples autochtones à travers le temps en utilisant Minecraft comme support pour illustrer nos apprentissages et notre compréhension. Nous avons également participé au défi #BeeCreative en septembre. Les élèves ont pris plaisir à créer divers habitats favorables aux abeilles pour ces pollinisateurs importants. Enfin, plusieurs élèves ont participé au Championnat mondial de construction Minecraft. Ils étaient très motivés pour tenter de remporter le concours. Dès le mois prochain, nous lancerons un club Minecraft pendant la récréation. Il est rare que nous parvenions à convaincre les élèves de rester en classe pendant leur pause déjeuner, mais le club Minecraft est toujours très populaire et les élèves sont impatients de laisser libre cours à leur créativité ! On m'a récemment demandé d'aider nos enseignants à préparer des leçons et des idées Minecraft pour leurs élèves afin de les maintenir motivés pendant l'enseignement à distance. « L’apprentissage. Nous savons que c’est un excellent moyen de mobiliser les élèves, surtout dans le cadre de l’enseignement à distance, où il peut être difficile de communiquer et de collaborer avec ses pairs. »

Ce concours a permis aux élèves de faire preuve de créativité et de perfectionner leurs compétences sur Minecraft pendant la pandémie, lorsqu'ils ne pouvaient pas être en classe. Leurs enseignants référents ont encouragé la participation à ce défi, y voyant un moyen de mettre en pratique leurs connaissances acquises lors des récentes formations Minecraft : Education Edition. Ils ont ainsi accompagné leurs élèves dans l'application de nouveaux concepts dans l'environnement virtuel et favorisé la collaboration. Ce fut une réussite pour tous, et nous avons hâte de renouveler l'expérience avec un nouveau concours en 2021 !

Si vous et vos collègues souhaitez vous former à Minecraft : Education Edition, consultez la liste des organismes de formation dans votre région . Vous trouverez ici de nombreux défis de construction stimulants pour encourager la créativité et la collaboration de vos élèves . Pour savoir comment télécharger et utiliser Minecraft : Education Edition, rendez-vous sur education.minecraft.net/get-started .